幼儿性教育,老师和家长该这样教!


这几天,一段很有意思的新闻被网友热议。

事件的发生过程大概是这样的:


一个小女孩的妈妈在接女儿放学时,发现她被一个小男孩牵着手,还被亲了一口。


于是,女孩妈妈给男孩妈妈发微信,请她管好自己的孩子。 

可男孩妈妈却认为:“小孩子一起玩,亲亲抱抱很正常。”

这句话惹女孩妈妈怒怼:“如果我家的是男孩,我也觉得无所谓。”并语音说了很多激动的话。 


男孩妈妈听后,答应回家告诉儿子,以后不要再亲。

不过,女孩妈妈并未就此放心,她提出了进一步的要求:“不光是亲,请他离雨涵远一点。”


当男孩妈妈质疑她“干涉三四岁孩子选择朋友”时,女孩妈妈更是怒怼:“交也不能交这种从小就耍流氓的朋友。” 

后来,女孩妈妈甚至找了幼儿园,让老师保证此类事情以后不会再发生。


就这个事件,小编立马转身问了问有宝宝的同事们:


同事一: 

小女孩妈妈太过敏感,小孩子亲一下只不过是表示自己喜欢和对方一起玩而已,没必要这么较真;


同事二:

小女孩妈妈保护女儿的心情完全可以理解,而小男孩妈妈应对这件事情的态度太随便,这个问题应该从小教育,不应该随便让儿子去亲小女孩。


公司里幼教专家们都坐不住了,纷纷要来讲讲,话题随即上升了高度“幼儿性教育,老师家长怎么教?”


性教育什么时候开始?


究竟应该从几岁开始对孩子进行性教育?教育学者和家长们众说纷纭。


保守的学者和家长认为“性”这么一个尴尬的话题,不仅“不方便”给孩子讲,而且孩子这么小的年纪,讲了也不懂,不懂又好奇,一旦好奇了,这事就麻烦了

而开放的学者和家长则认为与其让孩子对“性”产生各种隐晦的好奇与猜测,不如坦白地跟孩子讲讲这个“再正常不过”的事情。


心理学家研究发现:

1岁左右的儿童已能分辨照片上人的性别;

2.5岁至3岁的儿童已能正确说出自己的性别;

3-6岁的儿童对性别的认识存在刻板印象,以为性别之间可以相互转换;

小学以后的儿童才形成稳定的性别认知。


尽管没有正式的性教育,孩子在学前期也逐渐形成了对性别的认识,在这个阶段,家长和幼儿园老师有责任和义务确保孩子形成的性别认识是正确的。


幼儿园性教育想要教给孩子什么?


1.性别认同/身份认同


每个孩子都曾问过——“我是从哪儿来的”?

每个孩子也都曾好奇过——“为什么我跟你长得不一样”?

这些关于出生、性别的迷思,是人类天生的疑惑。




在传统文化的影响下,我们常常羞于诉说事实的真相,提到“性”的态度总是回避、遮掩,有时甚至是愤怒。

这些情绪传达到孩子眼中,会产生“这个问题是不能问的”“妈妈/老师这么生气,这一定是件不好的事”…诸如此类的想法。

久而久之,孩子会对自己的身份感到迷惑。


“为什么我是个男生/女生?”

“我这里跟别人不一样是不是因为我有问题?”

最严重的后果是,孩子对自己的性别和身份产生了羞耻感!


幼儿园性教育的首要任务是:帮助孩子建立正确的性别认同(身份认同),避免或者消除孩子对自己出生与性别的羞耻感。


2.科学的生理时期


孩子性别意识的萌芽,总是伴随着各种各样的疑问和状况。

孩子们开始注意到自己与异性间存在生理上的差别,有些孩子会追着老师问各种关于“男孩女孩”的问题;


有些孩子会对自己的生殖器感兴趣,喜欢抚摸和玩弄自己的生殖器;

还有些懵懂无知的孩子,对异性同伴的身体也开始感兴趣(是因为男女身体的不同太让Ta疑惑了!)…




幼儿园性教育的第二个任务是:教给孩子科学的生理知识,了解最基本的性卫生知识,建立初步的性道德观念。


3.自我保护意识


社会上,对儿童实施性暴力、性虐待的案例层出不穷,我们谴责恶人行径、质疑监管制度的同时,也应该在每个孩子的自我安全意识的建立上有所作为。

这个世界有时候并不是那么友善,我们在保护每个孩子的善心的同时,也要对危险多一份警惕之心。




幼儿园性教育的第三个任务是:帮助孩子形成良好的自我保护意识,知道自己的隐私部位不能给别人看、不能让别人摸。


性教育如何开展?


同样面对儿子亲小女孩这件事,杜江的做法就显得智慧很多。 

在《爸爸去哪儿》里面,有这样经典的一幕: 

刘畊宏、小泡芙跟杜江、嗯哼一起搭伙做饭吃。

刘畊宏担任大厨,而杜江带着儿子嗯哼和刘畊宏的女儿小泡芙出去洗菜。路上,嗯哼找机会偷偷亲了小泡芙一口。



杜江看到儿子嗯哼亲小泡芙后,先是被逗乐了,但马上阻止儿子:“哎,干什么干什么?” 



然后严肃地教育嗯哼:“你亲人家,你要征求人家的同意,对不对?”


并且还关心地问小泡芙:“你生气吗?”

在得到小泡芙不生气的答案后,又进一步继续教育儿子:“下次不许再这样突然亲别人了。你在亲别人之前要问‘我可以亲你一下吗。” 


看到爸爸的一脸严肃,嗯哼知道错了,跟爸爸击掌表示自己记住了,不会再有下一次了。


作为亲小朋友的爸爸方,他没有阻止嗯哼和异性交往的尝试,另一方面,他抓住这个时期,引导嗯哼学会正确的异性交往的方式。

家长在和小朋友开展关于”性教育“话题时要遵循以下原则:


首先,我们要明确性教育的目的是什么?


性教育的目的是:

1、认识自己和自己的身体,获得正确的性别认同;

2、学会保护自己,尤其是当孩子在面临性侵时学会拒绝。


学前阶段的幼儿已经对性产生疑问,比如:“我是从哪儿来的?为什么男孩有小鸡鸡,女孩没有,等等。”


每个家庭的文化和社会价值观不同,在和孩子讨论这方面的问题时,自然有不同的表达方式。你只要记住两个原则:


第一,不需要对一个幼小的孩子长篇大论,你只要运用短小、明了、简洁的语言去说明就好。


第二,孩子问到什么程度,你就回答道什么程度。


比如,当孩子对自己生殖器感到好奇时,你可以直接告诉孩子这是身体很重要的部位,是不能让别人看别人摸的。


最后的话


我们不能保护孩子一辈子,总有一天,孩子会离开我们,走向更广阔的世界。


不管是男孩,还是女孩,我们能做的最好的事情,就是正视性教育,从小做起,从学前阶段做起,让我们的孩子能正确的认识性,并学会保护自己。


诺贝尔说:“生命,那是自然给人类雕琢的宝石,是无价的、多彩的。“ 儿童的生命更需要我们来呵护。



*声明:本文由幼师口袋整编,图片来自幼师口袋APP及网络


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